第604章 卫子夫28
开蒙的日子定在了一个秋高气爽的早晨。
葛先生换了一身干净的深衣，手持竹简，早早地来到了东宫的书房。
书房不大，陈设简朴，但窗明几净，案上摆着笔墨纸砚，角落里还放着一盆兰草，绿意盎然。
刘进被内侍牵着走进来，穿着一身浅青色的小袍子，头发扎成两个小髻。
一双大眼睛滴溜溜地转，好奇地打量着书房里的每一件东西。
葛先生看着这个粉雕玉琢的小娃娃，想起幼年的阿斗，心中不由得一软。
他蹲下身，与刘进平视，温声问道。
“太子殿下，知道今日来做什么吗？”
刘进歪着脑袋想了想，奶声奶气地答道。
“阿翁说，请先生教进儿读书。”
葛先生点了点头，又问：“那太子殿下想不想读书？”
刘进用力地点了点头，认真地道。
“想，阿翁说，读书可以明事理、知善恶，进儿要做像阿翁那样的人。”
葛先生微微一怔，随即笑了起来。
那笑容里满是欣慰和赞许。
“好，那咱们便开始吧。”
第一课，葛先生没有教《孝经》，也没有教《论语》。
而是讲了一个故事，一个关于“仁”的故事。
他讲的是商汤网开三面的典故。
说商汤在野外看见捕鸟的人四面张网，便让人撤去三面，只留一面。
“欲左者左，欲右者右，不用命者入吾网。”
天下人听说这件事，都说商汤的仁德已经施及禽兽。
刘进听得入神，一双眼睛亮晶晶的，追问道。
“先生，那后来呢？那些鸟是不是都飞走了？”
葛先生笑道：“殿下觉得呢？”
刘进想了想，说：“进儿觉得，商汤是个好人。
他不贪心，给鸟留了活路，鸟就会感激他，以后还会再来。”
葛先生眼中闪过一丝惊喜。
四岁的孩子，能有这样的见解，已是难得。
他没有急着纠正或补充，而是继续引导。
“殿下说得很好。那殿下觉得，做人是不是也该这样？
对人对事，留一分余地，存一分仁心？”
刘进似懂非懂地点了点头，又摇了摇头。
葛先生也不急，笑着说：“不急，殿下还小，慢慢就懂了。
咱们今天先记住一个‘仁’字。”
他拿起笔，在竹简上一笔一划写了一个“仁”字，字迹工整而有力。
刘进凑过去，伸出小手指，一笔一划地描摹着，嘴里念念有词。
窗外，秋阳正好，金色的光透过窗棂洒进来。
落在那盆兰草上，也落在葛先生和刘进身上，像是镀了一层薄薄的金。
刘据今日朝堂上议事的时候，就一直心不在焉，下朝后，脚下一刻不停地往东宫赶。
心里忍不住嘀咕：“进儿才四岁出头，正是贪玩好动的年纪。
葛先生学问虽好，可教这么小的孩子，也不知进儿坐不坐得住？
万一惹先生生气了怎么办？
先生脾气好，不会跟孩子计较，可进儿若是课上走神、背书结巴、写字歪歪扭扭……
唉，朕小时候可不就是这样被太傅训过的……”
他越想越不安，步子越迈越快，身后的内侍几乎小跑着才能跟上。
“陛下慢些……”张安气喘吁吁地追着。
刘据哪里慢得下来？
他满脑子都是儿子在书房里坐立不安、被先生责备的画面。
虽说葛先生温厚，从不疾言厉色。
可刘进毕竟年幼，万一闹脾气、不肯学，先生面上不说，心里怕是失望的。
他身为天子，管得了天下，却管不住一颗做父亲的心。
转过回廊，穿过月洞门，东宫的书房已在眼前。刘据放轻了脚步，悄悄走到窗边，往里一瞧......
却见刘进端端正正地坐在案前，手里握着笔，小脸绷得紧紧的，正一笔一划地描红。
葛先生坐在一旁，手边搁着竹简，偶尔低头指点两句，刘进便乖乖点头，又埋头写起来。
没有哭闹，没有走神，更没有惹先生生气。
刘据站在窗外，看着儿子那副认真模样，悬了一路的心，终于落回了肚子里。
他忍不住弯起唇角，心里又骄傲又好笑。
骄傲的是儿子懂事，好笑的是自己瞎操心了半天。
他走到书房门口，放轻了脚步，生怕惊扰了里面的人。
透过门缝，他看见葛先生正握着刘进的小手，一笔一划地教他写字。
刘进学得很认真，小脸绷得紧紧的，嘴里还嘟囔着笔画顺序。
刘据站在门外看了许久，唇角不自觉地弯了起来。
他想起自己小时候，刘彻从来没有这样教过他。
那时候他的老师是朝中的大儒，教的都是治国平天下的大学问。
可从来没有人在他四岁的时候，蹲下身来，温声细语地给他讲一个“仁”字。
他推门进去，葛先生和刘进同时抬头。
“阿翁”
刘进一见刘据，立刻放下笔，小跑着扑过来，抱住刘据的腿，仰着脸笑得像朵花。
“阿翁，先生今天教进儿写‘仁’字，进儿会写了，进儿是不是很棒啊？”
刘据弯腰把儿子抱起来，在他脸蛋上亲了一口，笑着问。
“哦？那进儿真是太棒了，进儿能告诉阿翁，仁是什么意思吗？”
刘进歪着脑袋想了想，一本正经地说：“仁就是……
就是对人和气，不欺负人，给小鸟留活路。”
刘据愣了一下，随即哈哈大笑。
他转头看向葛先生，葛先生也笑了，微微点头。
“先生教得好。”刘据由衷地道。
葛先生拱手道：“太子殿下天资聪颖，臣不过是引了个路罢了。”
刘据抱着刘进走到案前，看着竹简上那个歪歪扭扭的“仁”字，虽然笔画稚嫩，却一笔一划都认认真真。
他心里忽然涌上一股说不清的感动，这个孩子，往后就是大汉的储君了。
他要让他读圣贤书，更要让他做一个好人。
“先生，”
刘据放下刘进，正色道。
“进儿的启蒙，就全托付给先生了。
朕希望先生就像今天这样，不必急着教他多少学问，先把做人的道理教明白了。
做人做明白了，学问自然也就通了。”
葛先生深深一揖：“陛下放心，臣定当尽心竭力。”