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第4章 留学生活开始

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    陈诚将最后一件衬衫挂进衣柜,环顾这间50平米的单间公寓。
    空间虽小,但独立卫浴和小厨房一应俱全,对于他来说已经足够了。
    他走到窗边,推开窗户。
    干燥的热风夹杂着汽车尾气的味道扑面而来,
    远处高速公路上传来持续的嗡鸣。
    这与长春夏日的湿润和街边烧烤摊的烟火气截然不同。
    他没有休息,而是去取了一个快递,
    那是他找的中介办理的《See YOU Again》的版权证明。
    拿到手,他踏实多了。
    第二天一早,陈诚比预定时间提前半小时到达桑顿音乐学院。
    他穿着简单的白色T恤和牛仔裤,背着一个黑色双肩包,
    看起来与周围那些背着乐器盒、衣着个性的学生并无二致,
    但眼神中的目标感却格外清晰。
    迎新周的第一场活动是专业介绍会。
    陈诚提前十分钟进入教室,选了第三排靠过道的位置。
    这个位置既不会太引人注目,又能够与讲师保持适当的交流距离。
    他注意到前排已经坐着几个学生,
    有的在翻阅课程大纲,有的戴着耳机沉浸在自己的世界里。
    陈诚翻开厚重的《音乐理论基础》,
    课程安排得密密麻麻的,
    五大主课像五座大山压在眼前,每门课又延伸出数个分支。
    声乐课要求掌握美声、流行、爵士三种唱法;
    器乐课主修钢琴,辅修吉他;
    音乐理论与欣赏课从巴洛克时期讲到现代电子音乐;
    创作与编曲课涉及和声学、对位法和配器法;
    音乐技术课则要熟练操作各类音频软件。
    他注意到课程表上特别标注了每周需完成至少20小时练习的提醒。
    这还只是课业要求,若要完成自己的计划,时间必须精打细算。
    课间休息时,陈诚从背包里拿出一盒在国内机场买的特色糕点。
    他走到前排,向刚才坐在旁边的一位戴着厚框眼镜的白人男生打了个招呼。
    “尝尝这个?中国的传统点心。”
    陈诚用流利的英语说道,同时打开了包装精美的盒子。
    男生略显惊讶,但很快露出笑容。
    “谢谢,我是凯文,来自波士顿。”
    “陈诚,从中国来。”
    他递过一块绿豆糕,又转向旁边一位扎着脏辫的黑人女生,“要来一块吗?”
    就这样,短短十五分钟的休息时间,陈诚已经与周围七八个同学交换了名字和基本信息。
    他并不是没有目的,这些人现在可能对他没有帮助,
    但未来他们未必不会在某个领域崭露头角。
    他表现得自然得体,
    接下来的几天,陈诚保持着这种积极主动的社交节奏。
    他总会提前到达教室,在等待上课时与周围的同学闲聊几句;
    午餐时间,他会带着自己准备的三明治加入不同的餐桌。
    陈诚的社交并非毫无目的。
    他精心挑选着接触对象,
    优先与那些在专业上有一技之长,
    或是对行业有独特见解的同学建立联系。
    每次分享零食或帮忙时,他都把握着恰到好处的分寸,
    既显得友好,又不会过于热情让人不适。
    周五下午,陈诚参加了学校国际学生办公室组织的迎新派对。
    与大多数中国留学生安静的站在角落不同,
    他端着一杯果汁,主动走向了人群中央的几位教授。
    “罗森伯格教授,
    我很欣赏您在课上关于现代流行音乐结构的观点。”
    陈诚找到合适的时机插入对话,
    “特别是您提到情感共鸣比技术复杂更重要,
    这让我想起自己创作时的一些体会。”
    伊莎贝拉转过头,略显惊讶地打量着这个才上一周课的中国学生。
    “哦?你已经在创作了?”
    “是的,教授。”
    陈诚自信的点头,他知道这些人并不喜欢过度的谦逊,
    “我正在完成一首关于告别与怀念的歌曲,
    灵感来源于对一位逝去艺术家的致敬。”
    这个话题成功引起了伊莎贝拉的兴趣。
    她与陈诚讨论了近十分钟关于音乐情感表达的方式,
    期间陈诚恰到好处地展示了自己对流行音乐市场的理解,又没有过分卖弄。
    交谈间隙,
    陈诚注意到不远处有几个中国留学生聚在一起,不时朝这边张望。
    他们看着陈诚从善如流的游走于人群中有些羡慕,但又有些犹豫。
    他领着这群同胞走向教授们,途中简单介绍了每个人的专业方向。
    当伊莎贝拉教授投来询问的目光时,陈诚从容地开口:
    “教授,请允许我介绍几位同样来自中国的优秀同学。
    这位李同学擅长二胡演奏,对东西方音乐融合有独到见解。”
    李同学略显紧张地用英语补充了几句关于传统乐器现代化的思考。
    令众人意外的是,
    伊莎贝拉教授表现出浓厚兴趣,甚至询问起二胡的演奏技巧。
    陈诚适时地在一旁进行补充说明,
    既帮助李同学表达完整,又不会显得越俎代庖。
    他接着介绍了其他几位同学的特长,
    从电子音乐制作到民族唱法,每个介绍都都精准抓住亮点。
    这场原本可能尴尬的交流,在陈诚的穿针引线下变得顺畅自然。
    几位中国学生渐渐放松下来,开始主动参与讨论。
    其他国际学生也被吸引过来,话题也渐渐转向了亚洲音乐。
    伊莎贝拉教授若有所思地观察着陈诚。
    这个中国学生不仅专业能力出众,
    更难得的是具备出色的社交协调能力。
    在音乐行业,这种特质往往比单纯的技术更重要。
    派对接近尾声时,伊莎贝拉特意走到陈诚身边:
    “你的领导才能令人印象深刻。
    学生会正在招新,我认为你很适合。”
    陈诚微微欠身感谢了一下,语气谦逊而坚定:
    “感谢您的认可。但我现阶段需要集中精力完成作品,恐怕难以兼顾学生会工作。”
    伊莎贝拉略显惊讶,很少有新生会拒绝这样的机会。
    但她从陈诚眼中看到了明确的规划,这反而让她更加欣赏这个中国年轻人。
    “明智的选择。”她点头赞许,她记住这个年轻人了。
    “记住,优秀的音乐人需要专注。期待你的作品。”
    离开派对时,几位中国同学围上来道谢。
    陈诚只是笑笑,他没把这件事放在心上,只是提醒他们下周有理论课的测验。
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